Plotagon uit Zweden

Afbeelding

Plotagon AB een creatieve start-up uit 2012. In Stockholm, Zweden, werkt een team van ongeveer 20 medewerkers. Plotagon is een geweldig hulpmiddel waarmee je snel geanimeerde karakters kunt maken.

De gezichtsvorm, haar, ogen, kleding en brillen snorren of make-up van de acteurs kun je aanpassen. De scene ofwel de plek waar je verhaal zich afspeelt kun je kiezen uit een assortiment dat deels gratis is of voor een klein bedrag aan te schaffen.

Je gebruikt een twintigtal bewegingen of emoties. De kunst is dus om je dialoog dicht te laten aansluiten bij de beweging die je kiest. De dialoog typ je in kleine stukjes in. Deze zijn achteraf te verplaatsen of bij te werken.

Plotagon Education stelt studenten en docenten in staat om al schrijvend animatiefilms te maken. Zeer toegankelijk en erg leuk om te maken.

Prijzen die Plotagon Education gewonnen heeft zijn; 2014 Facts Company Innovation by Design Awards, SIIA innovation showcase winner, reddot design award best of the best 2016

Socrates 2.0 ofwel socrative

kikkers en socrative

Socrative gebruiken

Socrates, de griekse filosoof die we kennen uit verhalen van Plato, is bekend om zijn vragen. Vragen waarmee hij probeerde zijn gesprekspartners tot grotere kennis te brengen.Vragen als “wat is rechtvaardigheid?” om dichterbij het rechtvaardige te komen.

Zijn gesprekspartner geeft als antwoord een bepaalde definitie en Socrates laat hem deze definitie verder uitwerken: dat wordt Socratische ironie (eironeia) genoemd. Dan komt Socrates met tegenargumenten, waardoor de gesprekspartner moet toegeven dat zijn definitie niet houdbaar is, en dat hij niet weet wat dan wel een juiste definitie is: dat is elenchos, ‘het op de proef stellen’.

Wanneer zijn gesprekspartner door discussie met Socrates eenmaal weet dat hij eigenlijk niets weet, dán kan het echte werk beginnen. Proberen, met hulp van de juiste vragen te achterhalen wat hij wél kan weten over het onderwerp. Socrates stelt alleen maar vragen, en laat zijn gesprekspartner antwoorden geven. De juiste vragen helpen zo bij het ontstaan van kennis.

Met dit principe werkt Socrative, een online onderwijskundig gereedschap. Je kunt over bijvoorbeeld de ontwikkeling van ‘kikkers’ enkele vragen vooraf stellen aan een klas. En tijdens die les zelf open vragen of keuzevragen geven voordat je de volgende stap gaat behandelen. De antwoorden toon je op het scherm, je bespreekt ze, of gebruikt ze voor een nieuwe vraag. Op deze wijze is de hele klas betrokken en neemt actief deel aan het verhaal.

Met hulp van Socrative zet een docent snel vragen op die de lerende op hun smartphones en tablets beantwoorden. De docent heeft daarbij direct feedback over de vorderingen van individuele leerlingen en ziet wat de groep als geheel snapt of nog niet begrijpt. Analyse en anticiperen is hierdoor makkelijk. Met Socrative maak je ook eenvoudig (groeps)competities en creëer je een spelsituatie die uitdaagt.

De makers van Socrative geloven dat grote veranderingen in onderwijs zijn te maken door kleine verbeteringen. Volgens mij lukt dat zeker met dit gereedschap.

Nearpod, interactie en contact

‘Breng de klas tot leven met interactieve presentaties, die docenten zelf eenvoudig kunnen bijwerken. Een geweldige gratis app, die ook het leren in contact met elkaar sterk ondersteunt.
nearpod website
In vier eenvoudige stappen zie leer je het neerzetten van een presentatie, het volgen leeractiviteiten van leerlingen, de uitvoering van opdrachten en de resultaten. Check it out nearpod.