Een zwak voor beeldtaal

iconen en symbolen

Een mooi papiertje of een boekje. Als er iconen of symbolen instaan bekijk ik die met plezier. We vinden ze in prehistorische grotten, farao’s vertellen verhalen in beeldtaal en Chinezen ontwikkelde hun karakters.

De navigatie in steden, musea, winkels en internet steunt erop en er komen steeds nieuwe stijlen bij. Gemicon biedt gratis 600 iconen aan en Budicon 850 iconen voor een klein prijsje. Mooi hè.

Tablet wondermiddel of niet?

tabletonderwijsSteeds vaker verschijnt de tablet binnen het onderwijs met groeiend aantal applicaties die beloven ‘beter’ onderwijs te bieden, vooral door oefeningen en leerstof op maat te bieden. De belofte is gericht op grotere betrokkenheid en verbeterde motivatie om te leren.

Software belooft docenten inzicht in vorderingen en signaleert wie, waar, hulp nodig heeft. De software controleert de gegeven antwoorden en geeft feedback en geeft de docent ruimte om waar nodig extra aandacht te geven.

Dat is het ideaal plaatje. Hoe groot het voordeel is van gebruik van een tablet en de diverse programma’s moet onderwerp worden van onderzoek. Han van der Maas, hoogleraar psychologie aan de Universiteit van Amsterdam vindt dat de opmars van de tablet binnen het onderwijs zonder veel beleid en zorg om didactische resultaten gaat. Hij ziet dat met paniek en angst voor het imago, tablets worden ingezet.

Jelle Jolles, van het Centrum Brein & Leren en hoogleraar aan de Vrije Universiteit, ziet dat min of meer experimenteel tablet onderwijs ingericht wordt op basis van ‘ideologie en good feelings’.

Beiden vinden dat er te weining aandacht is voor de vraag, hoe onderwijs aanbieders om moeten gaan verslavings gevaar, dat bij het gebruik van tablets op de loer ligt. Met name jongeren en pupers zijn extra gevoelig voor verslaving omdat ze het vermogen zichzelf te remmen missen.

De kunst is om de tablet te zien als hulpmiddel, niet als medicijn tegen gebreken in het onderwijs. Pedagogen, psychologen en IT’ers moeten betrokken worden bij de ontwikkelingen om zoveel mogelijk de voordelen te halen uit dit hulpmiddel. Kritisch blijven kijken naar feiten, gaat ook hier op.

Meer lezen?
Han van der Maas is wetenschappelijk directeur van Oefenweb.nlJelle Jolles neuropsycholoog op het domein ‘leren en geheugen’. en directeur van het kennis- en onderzoekscentrum LEARN. In Financieele Dagblad verschenen deze maand; Nog te veel vragen over ipad in de klas en Oprukken van tablet in de klas baart psychologen zorgen.